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miércoles, 25 de diciembre de 2013
martes, 24 de diciembre de 2013
6:11
Karlos
Puede ser consultada en el Portal institucional del Ministerio de Educación: http://www.minedu.gob.pe
La norma técnica, aprobada mediante la Resolución Ministerial Nro. 0622-2013-ED, contribuirá a orientar las acciones a desarrollarse en las instituciones educativas públicas de los distintos niveles, formas y modalidades del Sistema Educativo a nivel nacional.
Se busca que dicha norma oriente a las instancias de gestión educativa descentralizada, para garantizar los logros de aprendizaje, cuya formulación responde a la normatividad vigente, la Movilización por la Transformación de la Educación y los compromisos e indicadores de gestión.
Las “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en Educación Básica”, centran las acciones en ocho compromisos de gestión escolar, entre ellos, el progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes; el uso efectivo del tiempo en la institución educativa y en cada aula.
El uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática; de los materiales y recursos educativos; gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes, y la elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT).
Estos compromisos de gestión escolar constituyen un núcleo fundamental de obligatorio cumplimiento, pudiendo las instituciones educativas definir compromisos adicionales de acuerdo a sus capacidades y características específicas.
Cada institución educativa deberá proponerse metas de logros a partir de los indicadores establecidos en la presente norma, los que le permitirán reflexionar sobre sus propios resultados y prácticas para tomar decisiones, intervenir y mejorar los aprendizajes.
La Resolución Ministerial Nro. 0622-2013-ED con las normas técnicas puede ser consultada en el Portal institucional del Ministerio de Educación: http://www.minedu.gob.pe en la sección “De Interés” http://www.minedu.gob.pe/files/6845_201312231012.pdf
sábado, 21 de diciembre de 2013
16:55
Karlos
Permitirán redefinir acciones para mejorar la educación de adolescentes y jóvenes en las instituciones educativas del país.
Contribuirán a redefinir las acciones para mejorar los servicios educativos centrándose en los estudiantes, sus características y contexto, dijo el funcionario tras anunciar que el próximo año se implementarán 4 nuevas formas de atención a los adolescentes de este nivel de estudio.
En ese sentido, expresó la urgencia de ampliar la jornada escolar que multiplique las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes y el trabajo colaborativo de los docentes, a fin de reducir el fracaso escolar.
Indicó que se busca garantizar que todos los egresados de Primaria accedan, con oportunidad a la escuela Secundaria y permanezcan en ella hasta concluirla en el tiempo establecido para ello, logrando que alcancen aprendizajes que sean relevantes para su vida presente y futura.
“En la zona rural, 4 de cada 10 estudiantes concluye la Secundaria, mientras que en la zona urbana 6 de cada 10 estudiantes concluye este nivel educativo”, apuntó el funcionario.
Darío Ugarte, refirió que el Plan Estratégico para la Educación de Adolescentes y Jóvenes 2013 – 2030, contribuirá a revertir tal situación.
El Plan presenta dos ejes: Acceso con calidad, para reducir las brechas de acceso, permanencia y conclusión oportuna de este nivel educativo; y Gestión de los Aprendizajes, para incrementar los niveles de logro en los aprendizajes fundamentales, remarcó.
En cambio, agregó, los Lineamientos de políticas contemplan 81 medidas para los seis puntos críticos de la Educación Secundaria: Trayectoria escolar relevante y exitosa, Docentes competentes, Convivencia, participación y autonomía; Instituciones educativas que piensan y aprenden con autonomía; Acceso universal y Currículo para la vida.
“La ruta ya está definida y hemos comenzado a dar los primeros pasos de este cambio urgente en la educación de los adolescentes y jóvenes peruanos”, puntualizó el Director de Educación Secundaria del Ministerio de Educación.
jueves, 19 de diciembre de 2013
19:20
Karlos
Es bastante rápido y demora minutos, en comparación con el proceso de “notas por periodo”, que puede durar horas
Manuel Vargas Alegría, responsable del SIAGIE, afirmó que dicha modalidad es bastante rápida y que demora minutos, en comparación con el procesamiento de las calificaciones de “notas por periodo”, que puede durar horas.
El funcionario del Ministerio de Educación explicó que con la opción “notas finales”, solo ingresan calificaciones una vez al año, en el mes de diciembre. En la otra, el registro es de dos formas: cada dos meses y cada tres meses, remarcó.
Señaló que la mayor cantidad de calificaciones que procesará el SIAGIE este mes, por la modalidad de “notas finales”, se encuentra en Educación Secundaria.
Mesas de atención
El responsable del SIAGIE invitó a los directores de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) del país asumir el reto de instalar, en sus respectivas jurisdicciones, mesas de atención al ciudadano, para atender los requerimientos de sus usuarios, a fin de que el servicio sea más eficiente.
Al respecto, aseguró que las UGEL 01 y 06 de Lima Metropolitana iniciaron con un piloto que culmina el 29 de diciembre y que las regiones de Loreto, San Martín y Ayacucho se encuentran muy interesadas en el tema.
Las otras regiones se mantienen en silencio a pesar de haber sido invitadas a participar con su propio presupuesto, gestión y recursos humanos, remarcó el responsable del SIAGIE.
Finalmente, recordó que SIAGIE, desde el año 2011 y durante el mes de diciembre, soporta el ingreso de las calificaciones de los más de 7 millones de estudiantes, quienes pueden obtener sus certificados de estudios y recuperar sus registros académicos en cualquier momento y ante cualquier eventualidad.
El SIAGIE es un sistema de información que va más allá de gestionar el trámite documentario de estudiantes en las escuelas públicas y privadas del país.
miércoles, 18 de diciembre de 2013
16:47
Karlos
Decisión se adoptó en la tercera sesión de la Comisión Intergubernamental del Sector Educación, que reúne a autoridades de los tres niveles de gobierno.
También aprobó el cronograma y plan de trabajo para la Comisión Intergubernamental en el 2014, con las siguientes precisiones en el protocolo para el mantenimiento preventivo y Plan Nacional de Inversiones, así como metas claras por tipo de Unidad Ejecutora en las regiones, y ajuste de plazos con sentido de urgencia.
El viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas Torres, y el secretario de Planificación Estratégica, Juan Pablo Silva, presentaron los avances de los compromisos de gestión sobre los incentivos a los gobiernos regionales en relación al buen inicio del año escolar.
Sobre la matriz de gestión descentralizada se acordó analizar las condiciones para su implementación, así como planificar los recursos para ejercer las responsabilidades asumidas.
Las autoridades de los tres niveles de gobierno se reunieron en la tercera sesión de la Comisión Intergubernamental del Sector Educación, presidida por el ministro Jaime Saavedra.
La cita, realizada en la sede del Ministerio de Educación de San Borja, fue para presentar los avances en la reforma de la gestión y la reforma de los aprendizajes de los estudiantes de todo el país, realizados durante este año.
La Comisión Intergubernamental del Sector Educación es un espacio multilateral de encuentro en el que participan la alta dirección del Ministerio de Educación, los Gobiernos Regionales a través de la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales (ANGR), y los gobiernos locales representados por la Asociación de Municipalidades del Perú (Ampe) y la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (Remurpe).
lunes, 16 de diciembre de 2013
17:01
Karlos
Bienvenidos a un enfoque de la evolución de la Educación en estrecha relación con las TICs...
Te invito a observar como se construyó mi ORGANIZADOR VISUAL....
por pisco10
viernes, 13 de diciembre de 2013
viernes, 6 de diciembre de 2013
5:54
Karlos
Presupuesto general de la República para el año 2014 contempla dicha partida, indicó el ministro Jaime Saavedra.
Tras recordar que antes se daban estos recursos un año y otro no, el ministro indicó que debemos asegurarnos que el mantenimiento sea todos los años, porque las ventanas, los caños de los colegios se deterioran permanentemente. Tenemos que tener un plan, como política de Estado y no de un momento, subrayó.
En ese sentido, indicó que se tiene que avanzar y tener un paquete mínimo que nos diga por ejemplo, que de aquí a algunos años, el 100 por ciento de las escuelas tendrán pisos y techos adecuados, internet, biblioteca y acceso a saneamiento.
Esto es absolutamente crucial y tenemos que avanzar en esas líneas de forma más agresiva, subrayó Jaime Saavedra.
Esfuerzo de todos
Durante una entrevista en una radio local, el ministro fue enfático en señalar que la implementación de cualquier cambio o reforma en el sector, es tarea de todos y no solo del Ministerio de Educación.
Indicó que si bien el MINEDU tiene responsabilidad como órgano rector, sí se quiere tener una educación de mayor calidad, es urgente la participación, no solo del Gobierno y del Ministerio, sino de padres de familia, docentes, directores, alumnos y autoridades de las distintas regiones del país.
Jaime Saavedra consideró a los padres de familia como actores centrales. La educación viene de casa y lo que se hace en el colegio es fortalecer los valores del hogar. Son ellos (los padres) los que deben reforzar los aprendizajes, dijo.
Recordó que el Ministerio de Educación distribuye para padres de familia y docentes, cartillas en las que les indica lo que corresponde al aprendizaje de los escolares en el grado de estudio en el que se encuentran.
domingo, 1 de diciembre de 2013
16:59
Karlos
 |
| 2° "B" - 2011 |
GRADO : SEGUNDO
CAPACIDAD
- Resuelve ejercicios sobre el área y el perímetro de un cuadrado.
- Área del cuadrado
- Perímetro del cuadrado
- Ejercicios Propuestos
- Aplica las fórmulas del área y el perímetro de un cuadrado en la solución de un listado de problemas de su comunidad.
Luego se conversará con los estudiantes acerca de las propiedades de un cuadrado. Seguidamente se observará el siguiente video con la ayuda del proyector.
¿Se preguntará a los estudiantes si es lo mismo área y perímetro?...
Los estudiantes observarán dos videos en las computadoras XO con la finalidad de que puedan familiarizarse con las fórmulas que utilizaremos en nuestra sesión de aprendizaje.
Se pedirá a los estudiantes que coloquen en la pizarra las fórmulas que utilizaremos para encontrar el área y el perímetro de un cuadrado.
Se les preguntará:... ¿Ya podrán calcular el área y el perímetro de un cuadrado?...
Luego se planteará el siguiente problema: "Carlos tiene una chacra de forma cuadrangular cuyo lado mi 15 m.¿Cúal será el área de dicha chacra?
Luego se preguntará ¿Cuál será su perímetro?
Con la ayuda de los estudiantes se resolverá dicho problema..
Se pedirá a los estudiantes que resuelvan dichos problemas poniendo de manifiesto lo aprendido (dichos problemas estarán grabados en las XO) y materializándolo en un informe sobre los problemas resueltos.
Se preguntará a los estudiantes si el tema desarrollado es importante para su vida, así como se sintió el desarrollo de la sesión de aprendizaje (metacognición).
La evaluación se realizará durante toda la sesión de aprendizaje.
4:11
Karlos
Sobre el fallido concurso para directores y subdirectores, el
viceministro Bolaños dijo que la próxima semana se conocerá el
cronograma.
En enero del 2014, los docentes que pertenecían a la Ley del Profesorado (de 1984)rendirán
el primer examen extraordinario para ser reubicados en la nueva escala
magisterial. Así lo indicó el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación,
Fernando Bolaños, quien precisó que esta medida permitirá que maestros
de todo el país accedan a mejores remuneraciones el próximo año
escolar.
Los
profesores de este antiguo régimen que se sometan a la evaluación, por
única vez, podrán escalar hasta el nivel III, IV, V o VI de la carrera.
Esto debido a que, tras integrarse al nuevo régimen, se encuentran en
los niveles I, II o III. El ascenso dependerá de sus conocimientos. Y
una vez que ocupen un nivel, rendirán evaluaciones de desempeño docente,
las cuales determinarán sus ascensos y permanencia.
Debe precisarse que este proceso no incluye a los maestros que pertenecían a la Ley de Carrera Pública Magisterial (2007), debido a que ya fueron reubicados en un nivel mayor.
Bolaños
aclaró que aún no se define la fecha de la evaluación, ni la forma en
que será aplicada. "Se está trabajando para identificar qué modalidad de
prueba se usará (virtual, de lápiz, papel o en programas de USB)",
indicó el funcionario.
Estas medidas forman parte de la Ley de Reforma Magisterial, un nuevo régimen, que agrupa tanto a la Ley del Profesorado como a la Carrera Pública Magisterial. Su estructura se basa en ocho escalas magisteriales.
Estas medidas forman parte de la Ley de Reforma Magisterial, un nuevo régimen, que agrupa tanto a la Ley del Profesorado como a la Carrera Pública Magisterial. Su estructura se basa en ocho escalas magisteriales.
EXAMEN DE DIRECTORES
En relación con el concurso de directores y subdirectores, que fue suspendido en dos oportunidades, el viceministro Bolaños precisó que durante la próxima semana se conocerá el nuevo cronograma.
En relación con el concurso de directores y subdirectores, que fue suspendido en dos oportunidades, el viceministro Bolaños precisó que durante la próxima semana se conocerá el nuevo cronograma.
Adelantó que posiblemente también se desarrolle en enero próximo. "Se
han hecho las apelaciones de las 120 plazas que cauteló el Poder
Judicial", expresó en declaraciones a la edición sur de La República.
En esta evaluación podrán participar tanto docentes como directivos de la Educación Básica Regular, quienes permanecerán tres años en el ejercicio del cargo. ❧
CLAVES
Unos
251 mil 249 profesores nombrados en Educación Básica y
Técnico-productiva pertenecen, por primera vez, a la Reforma
Magisterial.
Para mayor información sobre la Ley de Reforma Magisterial puede ingresar ahttp://www.reformamagisterial.pe/index.php
El examen para directores fue suspendido por problemas en el software.
Para mayor información sobre la Ley de Reforma Magisterial puede ingresar ahttp://www.reformamagisterial.pe/index.php
El examen para directores fue suspendido por problemas en el software.
martes, 26 de noviembre de 2013
14:55
Karlos
Ministerio de Educación y el sector privado han financiado y garantizado la participación de los 9 estudiantes y 3 profesores.
Autoridades del Sector señalaron que realizaron gestiones con el sector privado, lo que ha permitido garantizar que los 9 estudiantes y 3 profesores que integran la delegación, viajen a representar al Perú en dicha competencia.
Al respecto, expresaron su agradecimiento a las entidades que prestan este apoyo: Sociedad Matemática del Perú; Pontificia Universidad Católica del Perú e instituciones educativas Prolog y Peruano-Español.
Los padres de familia, que han sido comunicados de esta gestión, pueden ponerse en contacto con el director de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, Darío Ugarte, para cualquier información adicional.
sábado, 16 de noviembre de 2013
10:21
Karlos
El ministro de Educación, Jaime Saavedra, anunció que se ha decidido suspender a nivel nacional el examen docente para directores y subdirectores, luego que se presentaran problemas técnicos en algunos locales.
“No solo estamos suspendiendo el turno de la mañana, donde encontramos un conjunto de problemas tecnológicos, sino estamos suspendiendo la primera etapa del concursos, que se iba a realizar hoy y mañana”, dijo a RPP Noticias.
Según explicó, el software que se utilizó para realizar el examen “ha tenido niveles de inestabilidad e incapacidad de resistir el número de usuarios”, lo que dejó a un gran número de docentes sin la posibilidad de rendir su examen.
Saavedra evitó señalar cuándo se tomará el examen, ya que se debe definir el esquema “que nos permite asegurarnos completamente que esa prueba se puede tomar simultáneamente en todo el territorio”.
Finalmente, el ministro pidió disculpas a todos los postulantes, tanto docentes como directores, que no han podido dar la prueba por estas fallas técnicas.
“No solo estamos suspendiendo el turno de la mañana, donde encontramos un conjunto de problemas tecnológicos, sino estamos suspendiendo la primera etapa del concursos, que se iba a realizar hoy y mañana”, dijo a RPP Noticias.
Según explicó, el software que se utilizó para realizar el examen “ha tenido niveles de inestabilidad e incapacidad de resistir el número de usuarios”, lo que dejó a un gran número de docentes sin la posibilidad de rendir su examen.
Saavedra evitó señalar cuándo se tomará el examen, ya que se debe definir el esquema “que nos permite asegurarnos completamente que esa prueba se puede tomar simultáneamente en todo el territorio”.
Finalmente, el ministro pidió disculpas a todos los postulantes, tanto docentes como directores, que no han podido dar la prueba por estas fallas técnicas.
lunes, 11 de noviembre de 2013
5:28
Karlos
Experiencia fue presentada por José Luis Jaén Ramos, profesor del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Santa Rosa de Puno.
El primero, presentado por José Luis Jaén Ramos, docente del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público (IESTP) Santa Rosa de provincia de Melgar (Puno), se denomina “Proyectos productivos de doble propósito”.
Permite a los estudiantes mejorar sus niveles de aprendizaje, mediante trabajos prácticos y vivencias propias in situ, que contrastan con los contenidos conceptuales. Además les permite realizar prácticas pre-profesionales en la crianza de animales mayores y menores.
Esta experiencia docente ha logrado la crianzas de ovinos y aves en sistemas intensivos y el alquiler de terrenos, vía convenio, para la siembra de forrajes y otros cultivos como quinua y cañihua.
Es así que el IESTP Santa Rosa, tiene un centro de engorde de ovinos y un galpón de cría y recría de pollitos bebé a 4 mil 200 metros sobre el nivel del mar, lugar donde la incubación de estas aves presenta, en la mayoría de casos, muchas complicaciones por el inclemente clima.
Trabajo con niños de Educación Especial
La otra experiencia ganadora es la denominada “Inclusión afectiva y efectiva para el autoempleo y la inserción laboral”, del docente Rodwen Vega Villaorduña del Centro de Educación Técnico Productiva (CETPRO) de Fe y Alegría Nro. 25 de Canto Grande, en el distrito limeño de San Juan de Lurigancho.
Esta Buena Práctica Docente se desarrolla con estudiantes con necesidades especiales (NEE) y sus padres, a través de la formación de equipos de inter-aprendizaje para la capacitación de una especialidad técnica.
Además garantiza la gradualidad de los aprendizajes, la eficiencia del tiempo, la flexibilidad a partir de la valoración de las características individuales de cada uno de los niños.
A partir de los resultados, se incrementa la articulación entre la Educación Básica Regular (EBR), CETPRO y Educación Básica Especial (EBE) característica de Fe y Alegría que deja huella en los estudiantes.
Todas las experiencia presentadas fueron reconocidas anoche por el Ministerio de Educación, en el Auditórium de la Sociedad Nacional de Industrias de San Isidro.
lunes, 4 de noviembre de 2013
11:56
Karlos
- Dirección del Video analizado: http://www.youtube.com/watch?v=zwnVxha0EGM
- Nivel: Secundaria
- Grado: 4 Grado
- Nombre de la Herramienta que se usa: Blog
- Capacidades que se desarrollan en los niños:Analizar, comunicar, identificar
- Áreas con las que se relaciona: Comunicación, P.F.R.H
- Aprendizaje fundamental que se desarrolla: La Reproducción en los animales.
- Que se podría mejorar en esta actividad: Talvéz la profesora hubiera motivado a los estudiantes mediante una presentación en Power Point para luego desarrollar el tema de la Reproducción en los animales en el Blog, el docente hubiera proporcionado a los estudiantes un cuestionario o ficha instructiva en digital o físico (docx) para que lo desarrollen durante la sesión de aprendizaje, finalmente cada estudiante pudiera subir al blog un resumen acerca del tema tratado en clase con la finalidad de evaluar los conocimientos adquiridos en dicha sesión de aprendizaje, para finalizar cada estudiante puede intercambiar dicha información con sus compañeros (e-mail, usb) ... El docente evaluará durante toda la sesión de aprendizaje por medio de interrogantes con la finalidad de evaluar el logro de aprendizajes así como contestará preguntas que se puedan generar en dicha sesión o preguntas que los estudiantes puedan elaborar por medio de comentarios del Blog...
domingo, 3 de noviembre de 2013
18:57
Karlos
Será al final del presente año con los primeros puestos de los premios que se realizan cada tres meses.
Participarán los primeros puestos en el acumulado del año, señalaron las autoridades de DIGETE, durante la tercera premiación de Educapuntos, realizada en la institución educativa “Ofelia Velásquez” del distrito de Tarapoto, en la región San Martín.
En esta ceremonia, que contó con la presencia de autoridades de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Tarapoto, se premió a Agustina Urcia Campos, Néstor Huamán Rudas y Margret Puga Aguilar, ganadores en el perfil docente.
También se hizo lo propio con Leyla Lucumí Rengifo, Jhon Córdova Rodríguez y Cristina Delgado Pérez, ganadores en el perfil estudiante, así como a Sumerit Ríos Sinojara, ganadora en el perfil familia.
La premiación Educapuntos se realiza cada tres meses, como una forma de incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca.
Es una iniciativa creada por la Dirección General de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, que cuenta con el respaldo y apoyo de la empresa privada e instituciones aliadas (http://alianza.perueduca.pe/educapuntos.html).
viernes, 1 de noviembre de 2013
7:45
Karlos
Este fin de semana, por ejemplo, tenemos que asegurarnos que funcione la evaluación para cargos de directores y subdirectores, dijo Jaime Saavedra.
Durante una reunión con los trabajadores del Sector, citó por ejemplo, que este fin de semana se desarrollará la evaluación para acceder a cargos de directores y subdirectores, proceso que dijo, “tenemos que asegurarnos que funcione, por ser una piedra fundamental de la Ley de Reforma Magisterial”.
Se tiene que tomar las acciones necesarias para que todo este proceso continúe. Tengo entendido que el Ministerio de Educación trabaja para que el concurso sea ordenado y transparente, remarcó el nuevo ministro de Educación, tras saludar a los cerca de 40 mil postulantes.
Señaló que sobre este tema y otros, conversó con los viceministros y la secretaria general del Ministerio de Educación, a quienes dijo, les he pedido que continúen en sus posiciones de trabajo.
El nuevo ministro pidió a todos los trabajadores, reunidos en la sede de San Borja, “seguir empujando las cosas a la mayor velocidad posible y ajustar donde se tenga que ajustar y repotenciar donde se tenga que repotenciar”.
Tenemos un reto muy complicado como comunidad preocupada por mejorar la calidad de la educación de los millones de niños y jóvenes en el Perú, concluyó el nuevo ministro del Sector.
Jaime Saavedra fue presentado por la ex ministra Patricia Salas, quien pidió a los servidores del sector, continuar laborando con la fortaleza necesaria para sacar adelante el proyecto que significa dar una educación de calidad con equidad, para todos los peruanos.
Participaron en la reunión los viceministros de Gestión Pedagógica, Martín Vegas Torres, de Gestión Institucional, Fernando Bolaños, y la secretaria general, Desilú León Chempén, directores y todo el personal del ministerio.
domingo, 27 de octubre de 2013
15:08
Karlos
Se rendirá utilizando una computadora con un sistema que garantiza la imparcialidad y transparencia.
La prueba, que se rendirá utilizando una computadora, evalúa desempeños propios del ejercicio y funciones directivas de la gestión escolar en situaciones concretas, donde el postulante debe hacer uso reflexivo de su conocimiento teórico y práctico.
Esto garantiza la imparcialidad y transparencia de la prueba, así como el ingreso seguro de los postulantes a computadoras en centros de evaluación debidamente seleccionados en cada una las regiones.
Se trata de una evaluación que no exige reproducir información memorizada, sino que demanda del postulante examinar o construir un conjunto de alternativas, por lo que requerirá movilizar diversos recursos personales, con el fin de responder a la situación a la que se enfrenta.
Será calificada de manera automatizada por el sistema informático diseñado para este fin, el mismo que realiza automáticamente y de forma aleatoria la construcción de las pruebas para los postulantes, en base a un gran banco de preguntas.
En la calificación se asignará un punto por cada pregunta respondida correctamente y cero por la pregunta sin responder o respondida incorrectamente. La prueba nacional clasificatoria es de 60 puntos como máximo.
Comité de vigilancia
De acuerdo al cronograma establecido, las Direcciones Regionales de Educación (DRE) conforman e instalan los Comités de Vigilancia, con la finalidad de cautelar la transparencia, objetividad y rigurosidad del proceso.
Conforman dichos Comités un representante de la DRE, uno del Ministerio de Educación y dos del Comité Participativo Regional por la Educación (COPARE), quienes deben ser personas de la sociedad civil de reconocido prestigio social.
Los representantes de las instancias de gestión educativa descentralizada, que integran los Comités de Vigilancia, son profesionales con experiencia en evaluación de personas, proyectos o instituciones.
En la etapa local del Concurso, los miembros de estos comités reciben los reportes de las incidencias de los Comités de Evaluación.
lunes, 21 de octubre de 2013
13:18
Karlos
Los trabajadores de La I.E.P N° 62007 "José María Arguedas" COMUNICA a la Comunidad que suspenderá su trabajo cotidiano con la finalidad de salvaguardar al integridad de nuestros estudiantes, padres de familia, profesores, trabajadores de la institución y personas que nos visitan diariamente debido a los constantes enfretamientos entre motocarristas, personas que desean la huelga con personas que no la desean según se puede apreciar en los medios radiales y televisivos de nuestro pueblo...
Se sugiere a la Comunidad estar a la expectativa de la finalización de la huelga así como cuidar a sus menores hijos para que no esten relacionados en actos vandálicos...
Se sugiere a la Comunidad estar a la expectativa de la finalización de la huelga así como cuidar a sus menores hijos para que no esten relacionados en actos vandálicos...
sábado, 19 de octubre de 2013
12:02
Karlos
Documento será distribuido en las Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local.
El reto es que se constituya en el primer ejemplar de un conjunto de textos, que contribuya a que las decisiones políticas y operativas en el sector Educación se asuman con pleno conocimiento del marco normativo vigente.
La publicación, autorizada por Resolución Ministerial Nro. 208-2013-JUS, se hizo con un tiraje de 6,000 ejemplares, para distribuirlas en las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
El mencionado compendio contiene las Leyes, Decretos Supremos, Resoluciones Supremas, Resoluciones Ministeriales y otras normas de suma importancia para el ámbito educativo. Tiene un índice temático que facilita la lectura de su contenido, mediante un manejo amigable.
Acompaña al compendio el Sistema de Información Jurídica en Educación (SIJE), un archivo ordenado y sistematizado de más de diez mil disposiciones legales y administrativas relacionadas con el servicio educativo desde el año 1984.
Estas dos herramientas normativas conllevan a desarrollar un estudio crítico de algunas disposiciones que motiven reflexión y nuevos aportes, a conocer los derechos y las responsabilidades que corresponden a cada uno de los servidores del sector educación.
El Ministerio de Educación, dentro de la nueva visión en el proceso de modernización del Estado, desarrolla su gestión en torno a un objetivo fundamental: brindar un servicio educativo de calidad y con equidad para garantizar el aprendizaje de los estudiantes en todo su ciclo de vida.
Parte de esta reforma de gestión está orientada a mejorar las capacidades de los servidores del sector educación, para lo cual, un elemento importante es contar con instrumentos que les permitan una actualización permanente sobre la legislación que existe en materia educativa.
jueves, 17 de octubre de 2013
11:27
Karlos
Fraccionada se encuentra la población de Yurimaguas, en la región de Loreto, ante la huelga indefinida anunciada por el Frente de Defensa de Alto Amazonas para este 21 de octubre desde las 00:00 horas.
Los padres de familia muestran su preocupación, pues temen que la medida de fuerza pueda afectar la culminación del año escolar de sus hijos.
Asimismo, solicitan a los dirigentes reconsiderar las acciones pues también perjudicaría el comercio, el turismo y el transporte fluvial y terrestre.
La huelga se reinicia como exigencia a la ejecución del proyecto integral de agua y alcantarillado, la delimitación territorial de la provincia de Alto Amazonas con la región San Martín, la culminación de la construcción del Hospital Santa Gema de Yurimaguas, entre otros puntos.
Los padres de familia muestran su preocupación, pues temen que la medida de fuerza pueda afectar la culminación del año escolar de sus hijos.
Asimismo, solicitan a los dirigentes reconsiderar las acciones pues también perjudicaría el comercio, el turismo y el transporte fluvial y terrestre.
La huelga se reinicia como exigencia a la ejecución del proyecto integral de agua y alcantarillado, la delimitación territorial de la provincia de Alto Amazonas con la región San Martín, la culminación de la construcción del Hospital Santa Gema de Yurimaguas, entre otros puntos.
9:03
Karlos
La última actualización del sistema operativo Windows 8.1 de Microsoft
ya se encuentra disponible para descargar e instalar en la computadora.Los usuarios que ya cuentan con la plataforma podrán obtener la actualización de forma gratuita. Solo se debe descargar desde la Windows Store.
No obstante, si aún utilizan versiones anteriores como Windows XP, Vista o 7, se deberá realizar un pago de 199.99 dólares por Windows 8 básico y 199.99 por la Pro.
En el caso de Windows XP y Vista, se tendrá que hacer la actualización limpia, de modo que no se podrá migrar la información. Por su parte, quienes tengan Windows 7 podrán trasferir los datos de su perfil, pero los programas se tendrán que reinstalar.
martes, 15 de octubre de 2013
19:20
Karlos
Por
expresa disposición de la Directiva del Año Escolar 2013, del 28 al 31
de Octubre en todas las instituciones educativas del país se
desarrollará un ciclo de Actividades Pedagógicas de Celebración de la Semana de la Democracia:
"EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS".
Para el efecto el Ministerio de Educación ha puesto al alcance de todos los directores y profesores del país, una guía pedagógica denominada "EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS" que cuenta con 5 sesiones de tutoría, 12 sesiones de aprendizaje para aplicarla en el aula y una guía para mejorar la convivencia en las instituciones educativas, que incluye el modelo de actas para las asambleas y las mesas de diálogo.
Durante la semana de celebración se abordarán temas como:
1. Análisis de la convivencia en el aula y en la Institución Educativa.
2. Deliberación sobre un asunto público de la convivencia en la institución educativa y en el Área de Formación Ciudadana y Cívica.
3. Participación en la elaboración propuesta para mejorar la convivencia en la institución educativa.
Para mayor información de los directores y profesores, la guía pedagógica se encuentra colgada en el siguiente link: guía pedagógica
Para el efecto el Ministerio de Educación ha puesto al alcance de todos los directores y profesores del país, una guía pedagógica denominada "EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS" que cuenta con 5 sesiones de tutoría, 12 sesiones de aprendizaje para aplicarla en el aula y una guía para mejorar la convivencia en las instituciones educativas, que incluye el modelo de actas para las asambleas y las mesas de diálogo.
Durante la semana de celebración se abordarán temas como:
1. Análisis de la convivencia en el aula y en la Institución Educativa.
2. Deliberación sobre un asunto público de la convivencia en la institución educativa y en el Área de Formación Ciudadana y Cívica.
3. Participación en la elaboración propuesta para mejorar la convivencia en la institución educativa.
Para mayor información de los directores y profesores, la guía pedagógica se encuentra colgada en el siguiente link: guía pedagógica
lunes, 14 de octubre de 2013
5:53
Karlos
En el conclave donde participarán expertos de varios países del mundo se premiará a docentes ganadores del Concurso Nacional de Experiencias Exitosas.
Hasta la fecha han asegurado su participación representantes de las Universidades de Helsinki (Finlandia) y Hilton Perkins International (Boston- Estados Unidos), así como del Instituto de Formación Docente en Educación Especial Pablo VI de Argentina.
Durante esta conferencia, la Dirección General de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación (DIGEBE) premiará a los docentes ganadores del VI Concurso Nacional de Experiencias Exitosas en Educación Inclusiva 2013.
Participan en el concurso educadores de Arequipa, La Libertad, Tumbes, Ucayali, Piura, Cajamarca, Puno, Tacna, Lima, Callao, Huancavelica, Apurímac, Cuzco, Moquegua, Ancash, Huánuco, Junín, Ica, Huánuco, Madre de Dios, Pasco, San Martín, Ayacucho, Amazonas y Lambayeque.
El objetivo del VI Concurso es difundir, estimular y valorar el trabajo realizado por las instituciones educativas y por los docentes, como un medio para generar procesos de innovación pedagógica inclusiva.
Asimismo, dar a conocer a la comunidad educativa y a la sociedad en general las experiencias de los docentes que han desarrollado estrategias metodológicas diversas para el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes de los niños con discapacidad. La DIGEBE promueve los concursos de experiencias exitosas desde el año 2008.
Los participantes a la V Conferencia Internacional de Educación Inclusiva y Discapacidad también tendrán la oportunidad de apreciar la exposición fotográfica itinerante: “Secretos y Saberes para encantar y contar”.
En ella se muestran imágenes y vídeos del trinomio educativo: docente, estudiante, padre de familia, y su participación en la escuela inclusiva.
El evento se llevará a cabo en el auditorio Los Incas del Ministerio de Cultura, ubicado en la Avenida Javier Prado s/n, en el distrito de San Borja.
domingo, 13 de octubre de 2013
sábado, 12 de octubre de 2013
5:05
Karlos
Sabíamos que la pelea iba a ser dura. Nos estábamos jugando el prestigio del país, dijo Patricia Salas.
“Sabíamos que la pelea iba a ser dura, pero estábamos confiados en una excelente presentación. Nos estábamos jugando el prestigio del país”, dijo la ministra a la pregunta que sí la delegación peruana esperaba ganar en primera ronda.
En ese sentido, saludó al Instituto Peruano de Deporte (IPD) y al Comité Olímpico por hacer un magnífico trabajo, con el total respaldo del Gobierno del Presidente Ollanta Humala.
La capital peruana obtuvo más de 29 votos en primera instancia y no fue necesario ir a una segunda etapa. Lima se impuso a Santiago de Chile, Ciudad La Punta de Argentina y Ciudad Bolívar de Venezuela.
Conocidos los resultados de la votación realizada en Toronto (Canadá), la algarabía de la delegación peruana no se hizo esperar. La ministra Salas; el presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, y la alcaldesa de Lima, Susana Villarán, entre otros, celebraron en medio de la ceremonia.
Con esta elección, la ciudad de Lima recibirá en 2019 a atletas de 41 países americanos que lucharán por una medalla en las 40 disciplinas deportivas de los juegos.
4:50
Karlos
Antecedentes: La caída de
Constantinopla (1453) obligó a los europeos a buscar nuevas rutas
comerciales hacia el Lejano Oriente (Asia). Mientras los portugueses
buscaban una salida por el sur de África, el navegante Cristóbal Colón
convenció la reina Isabel de Castilla de apoyarlo para llegar al Asia
cruzando el océano Atlántico. El 17 de abril de 1492, firmaron la
Capitulación de Santa Fe y se alistó al gran viaje en el puerto de
Palos.
Viajes de Colón:
1. Primer viaje (1492-1493): Después de cruzar el océano, el 12 de octubre de 1492 llegó a la isla Guanahaní, en las Bahamas. Luego a Cuba y Santo Domingo. Aquí construyó el fortín "Navidad" y regresó a España creyendo haber llegado al Asia.
2. Segundo viaje (1496-1496): Llegó a las Pequeñas Antillas y Puerto Rico. Llegó a Santo Domingo, donde fundó La Isabela. Luego exploró Cuba y descubrió Jamaica. Al regresar a La Isabela zarpó de regresó a España.
3. Tercer viaje (1498-1500): Llegó a la isla Trinidad y Venezuela. Luego regresó a La Isabela, donde fue apresado por el juez Bobadilla. Regresó encadenado a España, donde la reina lo liberó.
4. Cuarto viaje (1502-1504): Llegó a Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
Muerte de Colón
Falleció en 1506, sin saber que había descubierto un Nuevo Mundo, América.
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Viajes de Colón:
1. Primer viaje (1492-1493): Después de cruzar el océano, el 12 de octubre de 1492 llegó a la isla Guanahaní, en las Bahamas. Luego a Cuba y Santo Domingo. Aquí construyó el fortín "Navidad" y regresó a España creyendo haber llegado al Asia.
2. Segundo viaje (1496-1496): Llegó a las Pequeñas Antillas y Puerto Rico. Llegó a Santo Domingo, donde fundó La Isabela. Luego exploró Cuba y descubrió Jamaica. Al regresar a La Isabela zarpó de regresó a España.
3. Tercer viaje (1498-1500): Llegó a la isla Trinidad y Venezuela. Luego regresó a La Isabela, donde fue apresado por el juez Bobadilla. Regresó encadenado a España, donde la reina lo liberó.
4. Cuarto viaje (1502-1504): Llegó a Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
Muerte de Colón
Falleció en 1506, sin saber que había descubierto un Nuevo Mundo, América.
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viernes, 11 de octubre de 2013
18:14
Karlos
Finalizando una semana más de arduo trabajo, un poco triste por las familias de nuestra Comunidad Educativa que perdieron todo en el voráz incendio del día lunes 07 del presente mes, a todo esto la Institución Educativa se hizo presente en el lugar de los hechos llevándoles un aliento de compañerismo así como unos presentes en nombre de toda la familia arguedina; así también quiero felicitar a todos los trabajadores de esta casa de estudios por permitirnos seguir ayudando a estas familias y si Dios quiere este lunes estaremos brindándoles un apoyo económico demostrando que en la Institución Educativa es un gran familia...
Pero no todo es tristeza, también hay alegrías en la familia arguedina por ejemplo el día de ayer obtuvimos el Primer lugar en un concurso de Dibujo y Pintura bajo el lema de "Reducción de los Desatres Naturales", la artífice de este gran logro fue la Prof. Llané Trigozo Muñoz... del Nivel Primaria de esta importante Institución Educativa.
Pero no todo es tristeza, también hay alegrías en la familia arguedina por ejemplo el día de ayer obtuvimos el Primer lugar en un concurso de Dibujo y Pintura bajo el lema de "Reducción de los Desatres Naturales", la artífice de este gran logro fue la Prof. Llané Trigozo Muñoz... del Nivel Primaria de esta importante Institución Educativa.
jueves, 10 de octubre de 2013
20:43
Karlos
Participaron en el Cuarto Simulacro Nacional Escolar 2013 organizado por el Ministerio de Educación a nivel nacional.
Los alumnos, en forma ordenada y junto a sus maestros, desalojaron sus aulas exactamente a las diez de la mañana y ocuparon las zonas internas marcadas como seguras en el patio central del plantel, utilizando un tiempo de 51 segundos.
La primera parte del entrenamiento se realizó en la IE N° 5138 Defensores de la Patria del distrito de la región Callao. Las autoridades del plantel informaron que esta parte del simulacro se realizó con éxito y que el sismo registrado alcanzó una magnitud de 8 grados en la escala de Richter.
Ante una alerta de tsunami, con olas de 5 a 7 metros, los alumnos siguiendo los protocolos establecidos por la Comisión de Riesgos y Desastres que lidera el director del plantel, fueron trasladados a la Plaza Cívica de Ventanilla donde se juntaron a otras 6 instituciones educativas que también se sumaron a este simulacro. En total, en esta zona de Ventanilla, participaron 1,958 alumnos.
La directora de la Dirección de Educación Ambiental y Comunitaria, Aurora Zegarra, felicitó a los alumnos y autoridades de los colegios por el orden desplegado y la seriedad como asumieron este entrenamiento. Dijo que todavía hay una tarea por cumplir, que involucra a los padres de familia.
“Tenemos que organizarnos para que ellos tengan una participación activa ante una emergencia. Hoy solo es un ensayo pero hay que estar alerta para activar las acciones de respuesta”, precisó.
También señaló que debemos estar preparados para asegurar los espacios y continuar el proceso de aprendizaje de nuestros niños y jóvenes. “El servicio educativo no se debe detener”, agregó.
En esta actividad de prevención también participaron el director de la Unidad de Gestión Educativa de Ventanilla, Ricardo Barrenechea; el director de la Institución Educativa Nro. 5138 Defensores de la Patria, Isaac Aurelio Alvarado, y especialistas y profesionales de la Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental del Ministerio de Educación (DIECA)
Este ensayo permite fortalecer la Gestión de Riesgo de Desastres (GRD) en las 26 Direcciones Regionales de Educación (DRE) del país. También evaluar la capacidad de respuesta de la comunidad educativa del país frente a fenómenos naturales como terremotos, maremotos o tsunamis, dentro de la cultura de prevención.
miércoles, 9 de octubre de 2013
15:25
Karlos
Un incendio dejó en la calle, literalmente, a doce familias
de la cuadra 9 de la calle Condamine de la ciudad de Yurimaguas
(Loreto), luego que, al parecer, un corto circuito provocara el
siniestro.
Los moradores de la zona al ver que las grandes llamas amenazaban seguir avanzando a los demás lotes, llamaron a los bomberos y, con baldes de agua, intentaron sofocar el fuego.
Varios minutos después, los bomberos lograron controlar el incendio, pese a la falta de implementación, y evacuar a cuatro personas que resultaron con quemaduras de I yII grado; quienes fueron identificadas como: Ronald Córdova Sandoval (23), Benita Seopa Amacifen (25), Nelson Aspajo (65) y Sonia Gonzáles Salas (25).
Los damnificados ahora solicitan la ayuda de las autoridades locales, provinciales y regionales; en tanto, los representantes del Instituto Nacional de Defensa Civil se encuentran evaluando los daños.
ver video
Los moradores de la zona al ver que las grandes llamas amenazaban seguir avanzando a los demás lotes, llamaron a los bomberos y, con baldes de agua, intentaron sofocar el fuego.
Varios minutos después, los bomberos lograron controlar el incendio, pese a la falta de implementación, y evacuar a cuatro personas que resultaron con quemaduras de I yII grado; quienes fueron identificadas como: Ronald Córdova Sandoval (23), Benita Seopa Amacifen (25), Nelson Aspajo (65) y Sonia Gonzáles Salas (25).
Los damnificados ahora solicitan la ayuda de las autoridades locales, provinciales y regionales; en tanto, los representantes del Instituto Nacional de Defensa Civil se encuentran evaluando los daños.
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martes, 8 de octubre de 2013
21:01
Karlos
El Ministerio de Educación (Minedu) presentó
hoy una página web, en la que se podrá reportar los diversos abusos que
ocurren en los colegios del país.
Además, este lunes empezará la campaña ‘Por
un Perú sin violencia escolar’, detalló a América TV el funcionario
encargado de esta estrategia, César Bazán.
Bazán indicó que el emisor del reporte necesitará adjuntar su DNI al momento de asentar el hecho en el portal, cuya dirección será siseve.pe.
También destacó que la data servirá para
conocer cuáles son los abusos que sufren los escolares o los profesores
en los planteles del país.
Respecto a cómo se abordarán los casos
reportados, en cada colegio hay un comité encargado de abordar el
problema, del cual también estará pendiente la UGEL correspondiente y la Dirección Regional de Educación.
lunes, 7 de octubre de 2013
20:48
Karlos
Sistema computarizado se encargará de realizar, automáticamente y de forma aleatoria, la construcción de cada prueba.
La prueba nacional clasificatoria del Concurso de Directores y
Subdirectores de instituciones educativas de Educación Básica Regular
del país, es digitalizada y será distinta para cada uno de los docentes
postulantes.
Cada docente tendrá su prueba directamente de una computadora con una
gran base de datos de preguntas, las que sorteará para cada postulante,
en la próxima evaluación nacional clasificatoria que se aplicará el 2 y 3
de noviembre.
Será el sistema computarizado el que se encargue de realizar,
automáticamente y de forma aleatoria, la construcción de las pruebas, lo
que significa que dependerá del azar o la suerte del postulante.
Con esta modalidad de examen, donde no existe una prueba de papel, no
hay posibilidad de filtración y mucho menos la posibilidad de un manejo
direccional por parte de autoridades regionales o locales.
El postulante no necesita de conocimientos avanzados en computación para
desarrollar su prueba. Es suficiente digitar sus datos y desarrollar
las preguntas en la plataforma virtual.
El Ministerio de Educación, para facilitar la familiaridad con dicho
sistema, ha puesto a disposición de los docentes postulantes un
simulador de la prueba nacional clasificatoria en la siguiente dirección
electrónica: https://evaluaciondocente.perueduca.pe
El simulador permite a los postulantes al Concurso de Directores y
Subdirectores, ensayar las veces que deseen, con preguntas parecidas a
las que se van a formular en la evaluación. La finalidad es que los
concursantes se familiaricen con el aplicativo arriba mencionado.
Para acceder al simulador, los docentes concursantes deberán ingresar a
la dirección antes mencionada e ir a la opción “Práctica” - simulador de
prueba nacional clasificatoria, con su nombre de USUARIO y CONTRASEÑA,
que se le proporciona después de validar su inscripción en el Banco de
la Nación.
11:52
Karlos
EL COMBATE DE ANGAMOS
El combate de Angamos se llevó a cabo el 8 de octubre de 1879, entre el buque peruano "Huáscar" al mando de Miguel Grau Seminario y la escuadra chilena conformada por las naves "Cochrane", "Blanco Encalada" y "Covadonga", comandada por Galvarino Riveros. Fue la última batalla naval de la Guerra del Pacífico (1879-1883).En la madrugada de aquel 8 de octubre los buques peruanos navegaban de sur a norte, cuando cerca de las 4 a.m. avistaron a tras naves chilenas (Blanco Encalada, Covadonga y Matías Cousiño), por lo que viraron hacia el noroeste. Pero a las 7.15 a.m. divisaron a tres barcos enemigos más (Cochrane, O'Higgins y Loa).
Comprendiendo que estaban rodeados, Miguel Grau ordenó que la "Unión" escape aprovechando su mayor velocidad. Las chilenas "Loa" y "O'higgins" fueron detrás de ella. A las 9.40 a.m. el "Huáscar" abrió fuego contra al poderoso blindado "Cochrane", pero no le hizo mayor daño. El buque chileno respondió con cañonazos que causaron graves destrozos en el "Huáscar". Su jefe Miguel Grau murió al explotar su torre de mando cerca de las 10 a.m. Sus reemplazantes, Elías Aguirre y Melitón Rodríguez, continuaron la lucha hasta que murieron por cañonazos del "Blanco Encalada".
El teniente Pedro Gárezon, último jefe del "Huáscar", ordenó abrir sus válvulas para que se hunda, pero lo chilenos abordaron la nave y lo impidieron. El buque peruano fue llevado a aguas chilenas y hoy es exhibido en el puerto de Talcahuano.
Con el combate de Angamos terminó la fase marítima de la Guerra del Pacífico. Desde entonces, la escuadra de Chile controló el mar peruano y un mes después su ejército inició la invasión del departamento de Tarapacá.
domingo, 6 de octubre de 2013
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